講演/学会発表

Lecture

2024～2023

2022～2018

2022

発達障害児・者の地域生活を支える作業療法

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STOP!二次障害

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子どもの理解と支援について

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感覚が苦手

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感覚統合療法

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気になるあの子に確かな未来を

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発達障害児に見られる感覚処理の課題と支援の方法

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発達障害児早期発見のための発達スクリーニング検査

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子どもん困りごとへの対応

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発達障害児における理解・対応について

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発達障害における理解について

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応用行動分析について

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発達に個性のある子ども達の理解と支援

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応用行動分析について

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ぶきっちょさんへの支援 DCDについて

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発達障害を抱えた子どもの支援

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発達障害について

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保護者・保育園・行政等関係機関との連携について

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自閉症スペクトラム障害のある子どもの理解と支援

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困り感を抱えた児童生徒への気づきと具体的支援

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発達障害の理解と支援

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発達障がい児者の感覚と運動の支援

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苦手さがある子どもを育てる時に大切なこと関わり方の基本

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発達障害の基本的理解と4歳児健診用質問票の判断のポイント

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障害特性の理解について

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幼児期・学童期のDCD児のアセスメントと支援の実際

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発達系作業療法、これまでの10年これからの10年

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地域における発達障害児者支援への関わり

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2019

感覚プロファイルを学び支援につなげよう

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気になる子の対応

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発達性協調運動症の理解と支援

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発達障がい児への学校、保育園、家庭での支援

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DCDと療育

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ネット依存による影響について

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発達性協調運動障害の視点から見る未診断児への支援

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発達障害のある人の感覚と運動の問題と対応について

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1.6歳・3歳児の発達のポイントと発達障害について

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2018

子どもの情動機能の発達と支援を考える

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成人期の生活・仕事と感覚統合

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発達障害がある子どもと成人の地域支援

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発達障害と依存症

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自閉症スペクトラム児者への作業療法

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感覚プロファイルを学ぼう

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発達に攻勢がある子どもたちの理解と支援

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遊びの中で育つ気持ちの切り替えと感情のコントロール

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©長崎大学子どもの心の医療・教育センター